Социально-психологическая служба колледжа.

Педагог-психолог: Хазиева Алсу Нуришановна

Социальный педагог: Манакова Светлана Алексеевна

Кабинет 25

Часы работы: Понедельник – пятница с 08:15 до 17:00

Социально-психологическая служба колледжа Вконтакте: https://vk.com/spskmbip

Основной целью работы социально-психологической службы является обеспечение психологической защищенности обучающихся колледжа, поддержка и укрепление их психического здоровья, создание благоприятных психолого-социальных и социально-педагогических условий для учебной деятельности и социализации.

Основные задачи психологической службы:

— психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;

— повышение психологической компетентности субъектов образовательного процесса;

— психологическая помощь в адаптации первокурсников к условиям образования, в социальной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям жизни;

— создания условий для благоприятного психологического климата внутри учебных групп и преодоления конфликтов в учебном коллективе;

— формирование условий, стимулирующих личностный и профессиональный рост обучающихся колледжа;

— выявление основных проблем всех участников образовательного процесса, причин их возникновения, содействие в поиске путей и средств их решения;

— психологическая поддержка и психологическое консультирование обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, инвалидов из числа молодых граждан, лиц с особыми возможностями здоровья, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

— психологическая поддержка и психологическое консультирование молодых семей из числа обучающихся;

— психологическая поддержка и психологическое консультирование лиц с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) из числа обучающихся;

— социально-психологическое сопровождение лиц с ОВЗ и инвалидностью;

— повышение стрессоустойчивости, психологической культуры обучающихся в процессе обучения и межличностного общения;

— помощь в предотвращении возможного эмоционального и психического кризиса у обучающихся колледжа;

— участие в разработке системы мероприятий, направленных на профилактику отклонений в поведении и здоровье студентов;

Основные функции:

— психологическое консультирование* обучающихся колледжа по вопросам переживания актуальной для них ситуации;

— психологическое консультирование, психологическая поддержка и социально-психологическое сопровождение социально уязвимых категорий обучающихся (сироты; лица, оставшиеся без попечения родителей; инвалиды; обучающиеся с ОВЗ; попавшие в трудную жизненную ситуацию);

— проведение психологических тренингов (игровых занятий с элементами тренинга) по снятию состояния тревожности, нервно-психической напряженности, а также по развитию свободного выражения эмоций, понимания и раскрытия своих проблем с соответствующими им переживаниями, получению и предоставлению эмоциональной поддержки, модификации способа переживания и эмоционального реагирования, расширению сферы осознания своей проблематики и своей роли в происхождении различных конфликтных ситуаций, отработке новых приемов и способов поведения, преодолению неадекватных форм поведения, развитию навыков эффективного общения и другим направлениям;

— проведение профилактической работы, направленной на пропаганду здорового образа жизни, поддержание психического и физического здоровья, успешное разрешение межличностных конфликтов;

— психологическое консультирование администрации, педагогов, кураторов по проблемам адаптации к новым условиям обучения в колледже, индивидуального развития студентов, межличностных взаимоотношений; обучающихся по проблемам адаптации к новым условия обучения в колледже, по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, межличностных взаимоотношений;

— проведение психологического просвещения среди кураторов групп: ознакомление с основными закономерностями личностного развития обучающихся; повышение психологической компетентности педагогов; популяризация психологических знаний среди субъектов образовательного процесса;

— организационно-методическая деятельность;

— аналитическая деятельность.

* Психологическое консультирование осуществляется только по запросу человека (или организации), нуждающегося в психологической помощи (консультации, поддержке и т.д.), только на добровольной основе, с соблюдением принципов работы согласно Этическому кодексу психолога Российского психологического общества. 

В настоящее время одним из приоритетных направлений повышения качества образования в РФ является инклюзивная работа со студентами с инвалидностью и ОВЗ. Это требует от всех структур факультета методической и психологической подготовки к работе с указанной категорией студентов. Инклюзивный процесс осуществляется по основным направлениям действующих нормативных документов РФ.

В программе работы  со студентами с инвалидностью и ОВЗ используются  занятия направленные на снижение уровня дезадаптации с элементами тренинга,  а также психологические классные часы в игровой форме, используются  методы Сказкатерапии, Арт-терапии, которые ориентированы прежде всего на групповую форму работы. Занятия носят, как правило, тематический характер. В работе используются методы активного обучения, направленные на развитие знаний умений и навыков личности с учетом особенностей студентов данной категории. Объектом воздействия таких занятий являются качества, способности, особенности личности, получение новых эмоциональных переживаний и ощущений, что подразумевает под собой развитие творческого потенциала, готовность выйти за привычные рамки поведения.

Для выполнения задач и реализации прав, психологическая служба взаимодействует со всеми структурными подразделениями колледжа и включает следующих сотрудников:

• Социальный педагог: Манакова Светлана Алексеевна
• Педагог-психолог: Хазиева Алсу Нуришановна